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勤督善导 师生同行--创新教学督导模式,提高教学督导效果
发布时间: 2014-12-15 浏览次数: 313

                                       勤督善导 师生同行--创新教学督导模式,提高教学督导效果
                                            江苏建康职业学院关工委 柯世怀 江苏 南京 210029
        我院2009年3月由原江苏职工医科大学转型为江苏建康职业学院,开始全面步入卫生类高职教育新的历史发展阶段。转型后,学院的办学方向、招生对象、培养目标、教育教学理念、教学方法以及教学管理和教育教学质量监控等方面,都与原来的成人医学教育有许多不同的要求。为了尽快使我院的各项工作尤其是教育教学工作全面步入高职教育轨道,关工委在我院转型的关键时期,主动协助、配合有关职能部门围绕如何尽快提高我院高职教育教学质量开展了一系列工作,其中关工委教学督导组的工作重点就是组织教学督导员走进课堂和实验室,通过听课、评课以及与广大教师进行面对面的真诚的沟通交流,帮助中、青年教师建立牢固的现代高职教育理念、积极参与课改和教改、不断提高教学能力和教学水平;同时,通过学生信息员座谈会、学生网上评教等形式,加强师生之间的评教评学,促进师生同行,教学相长。近几年的实践证明,上述活动有效地促进了师资队伍整体素质的提升尤其是青年教师的成长成熟,从而也促进了高职人才培养质量的提高。
        大家通过教学督导实践也深刻认识到,教学督导工作就是要勤督善导,师生同行,真正做到“教师在学生的成长中进步,学生在教师的进步中成长”。
        教学督导是学院教育教学质量系统工程的一个重要环节,也是一项长期的细致的工作。由于我院转型时间不长,与其他高职院校相比,大家开展教学督导工作不仅时间短,而且经验不足。因此,关工委教学督导组工作伊始,便思考如何在较短的时间内顺利开展工作,并取得明显效果。大家在督导实践中不断探索,总结出了适合我院特点的教学督导模式和方法,具体内容包括建立制度保障、创新督导机制、开展特色活动等。
        一、建章立制,保障教学督导工作顺利进行
由于关工委与学院其他职能部门的工作性质、人员组成以及地位、作用等方面不同,关工委教学督导组的工作如何能被广大师生接受认可?如何才能保证教学督导工作的顺利开展?大家认为,首先要建章立制,使督导工作有章可循、有制可依,不盲目、不随意,且乐于被广大师生所接收。关工委与教务处、督导室及人事处等有关部门,共同制定了《教学督导组工作条例》、《教学督导组成员行为准则》、《学院二级督导工作制度》、《教师课堂教学质量评价标准》、《学生信息员管理办法》、《教师教学质量考核办法(试用)》、《关于实施学院青蓝工程计划的方案(试行)》以及关于学院多媒体教学课件比赛、青年教师课堂教学竞赛、微课比赛等方案和评分标准等一系列规章制度。实践证明,建章立制是非常重要的,不仅使关工委参与教学督导工作师出有名,保证教学督导工作的顺利进行,同时,在提高广大教师的教育教学质量,促进师资队伍建设等方面也起到了积极推动作用。
        二、创新教学督导模式,提高教学督导效果
关工委教学督导组在教学督导实践中,根据我院师资队伍的构成特点和教育教学质量的实际情况,向学院领导建议:教学督导队伍要加强,应由学院领导、教学督导员和系部二级督导员以及各系部的学生信息员共同组成四支队伍,形成自上而下的“3+1”模式,教学督导员是其中的主要力量。这个模式不仅有利于开展教学督导工作,也有利于在教育教学质量监控方面取得实际效果。“3+1”教学督导模式实施几年来,不仅取得了较好的督导效果,也得到了省教育评估院专家的充分认可。具体做法如下:
        1、教学督导员走进课堂和实验室,加强与广大教师沟通交流
教学督导组作为关工委的专项工作组,负责协助学院督导室,组织校内外专兼职督导员和系部二级督导员,走进课堂和实验实训室,通过听课、观摩实践环节的教学、检查教学进度与教案及备课资料、师生之间的教学互动环节、学生的学习听课状态等,并适时与教师沟通交流等活动,了解教师的职业教育理念、教学手段和方法、教改和实行课程标准情况以及教学过程中新技术新方法的运用能力等。在与新教师的沟通交流中,大家坚持以鼓励为主,在肯定优点的基础上,提出中肯的改进建议,使他们感到大家的善意和诚意,也乐于接受并加以改进。广大青年教师普遍感到,这样的督导使他们获益匪浅。
        2、学生座谈会、信息员反馈与网上评教三结合进行评教
大家还通过培育学生信息员队伍,通过学生代表座谈会、信息员反馈、学生网上评教等形式,加强师生之间的评教评学,并将学生对学院教学工作安排和教师教学工作的意见或建议整理归纳后,向教务处、各教学系部通报,并向主管教学副院长汇报,同时提出大家的整改意见;引导学生学会如何与教学管理部门、教学系部和院团委的沟通联系,通过正常渠道反映他们对教学、管理、教风、学风等方面的意见和建议。
        3、教学督导座谈会,谈问题,提建议
每学期结束时,关工委与学院督导室共同召开教学督导工作座谈会,总结本学期教学督导工作,针对督导过程中发现的问题,向院领导和有关职能部门提出改进建议。
        4、编印《教学督导通报》,通报教学督导情况  
关工委教学督导组应邀参加院有关教学工作会议,根据督导员提供的听课情况汇总、学生座谈会意见以及网上评教结果,在全院教学会议上进行通报,对教学态度认真、教学质量好、受学生普遍欢迎的教师提出表扬,同时,对评价较差的教师提出批评及改进意见。每学期编印1~2期《教学督导通报》,先容教学督导情况。
       三、开展多项教学活动,提高教师整体素质和教学质量
       1、开展业务竞赛和教学成果评奖活动
学院为了进一步激发广大教师重视教学、研究教学、参与课程改革、改进教学手段和方法的积极性,表彰用心教学、教学效果好的教师,为广大教师创造一个提高教学能力的良好环境和氛围,提供一个展示教师风采和教学成果的平台,组织开展了多种教学竞赛活动,包括两年举办一次课堂教学竞赛、一次多媒体教学课件制作比赛,一次教学研讨会和一次教学成果奖评选,经常性的教学公开课和教学观摩课以及近两年刚刚开展的微课比赛等活动。关工委参与了各项活动的组织过程,关工委教学督导组与学院督导室共同为活动制定了竞赛方案和评价标准,保证了各项活动的顺利进行。上述教学竞赛活动促进了课改和教改、促进教师牢固树立现代高等职业教育理念、提高了教学能力,促进了教育教学质量的提高。
        2、引导青年教师申报教科研课题
关工委组织老教师、老专家充分发挥自身优势,引导广大青年教师申报各级各类教科研项目,促进他们尽快成长成熟。近几年来,我院青年教师主持申报的多项教科研课题被省教育厅、省教育科学研究院、省卫生厅、省中医药管理局、省卫生职业技术教育研究室等批准立项。在许多教改课题的研究过程中,广大中青年教师不仅取得了一系列教学成果,自身的教学能力等方面也得到了较大程度的提升,促进了教学过程的良性循环。
        3、邀请省内外教育专家来学院作专题讲座
近几年来,学院为加强师资队伍建设,不断提高教育教学水平和人才培养质量,关工委参与邀请了省内外教育教学方面的专家和国家级、省级高职示范院校的专家来学院开展专题讲座或学术报告,有力促进了我院广大教师和教学管理人员进一步建立高职教育理念,加大专业建设和课程改革力度,对提高我院广大教学人员和教学管理人员两支队伍的建设均起到了巨大推动作用。
        四、参与制定、实施实施青蓝工程计划
关工委始终将培养青年教师作为工作重点。针对青年教师在教学经验、教学能力和现代高等职业教育理念方面有所不足的实际情况,根据学院党委的要求,关工委教学督导组有关专家执笔为学院制定了《江苏建康职业学院关于实施“青蓝工程”计划的方案》。该方案注重充分发挥高称教师和老专家的传帮带作用,结合青年教师各自的专业或课程特点、岗位需要,进行导师和培养对象的遴选组合。全院共确定了青蓝工程引导老师36名,并与52名青年教师进行了青蓝配对组合。通过引导老师和培养对象共同制定课程标准、备课、书写教案、相互听课、制作多媒体教学课件、参与教科研等活动,努力提高青年教师的教科研能力。
        综上所述,教学督导是学院教育教学质量系统工程的一个重要环
节,也是一项长期的细致的工作。由于关工委与学院其他职能部门的性质不一样,关工委要求各专项工作组在参与教学督导及其他工作中,努力做到“五要五不要”:一要遵章守制,不要盲目随意;二要围绕中心,不要偏离方向;三要协助配合,不要另搞一套;四要与人为善,不要简单说教;五要注重实效,不要表面文章。在具体工作过程中,一定要注意把握好以下几点:
        1、重在参与,不喧宾夺主,只求所有,不求所在。  
在学院教学主管部门和教学质量监控部门组织的一系列教学活动中,关工委教学督导组重在参与其中的各个环节,如帮助制定教学竞赛评分标准、担任评委、为青年教师和学生举办专题辅导报告、帮助有关部门邀请校外专家来校举办专题讲座等,在上述活动中,关工委重在参与,不计较名分,努力当好配角,不和相关职能部门争当主办部门。
        2、主动不盲动,补位不缺位,进位不越位
主动而不盲动,就是根据学院教学主管部门和教学质量监控部门的规章制度和工作安排协助、配合开展工作,在时间和工作内容的安排上,要听取主管部门的意见,不能另搞一套,影响正常的教学秩序;当某项教学活动内容较多工作量较大而有关部门人手不足,特别是需要有一定的教学实践经验和教科研工作管理经验的专家参与时,关工委将根据有关部门的要求,及时动员离退休老同志中的有关专家、教授主动参与补位,以保证该项工作的顺利进行;有的新提拔上来的年轻干部或刚刚轮岗的部门负责人,由于对新岗位的工作职责、工作程序等方面不熟悉,可能会使工作受到一定的影响。根据上述部门的要求,关工委会动员原来在这些部门工作过的老同志去帮助他们尽快熟悉工作。在这个过程中,关工委的老同志要谦虚谨慎,多先容情况,根据具体情况提一些参考建议,不越位帮部门负责人作决定。
        3、适时适当,以我为主,利用自身资源优势,开展特色活动。根据《江苏建康职业学院关心下一代工作委员会章程》中围绕中心、配合补充,因地制宜、量力而为,立足基层、注重实效的工作方针,关工委利用自身的教育资源优势,独立开展一些活动,如组织部分教学经验丰富、专业优势明显的老教师、老专家开展了一些富有特色的教育教学活动:针对辅导员和班主任的心理健康辅导、针对广大学生的心理健康系列讲座、中医的整体论平衡观与健康、亚健康的预防与综合干预、如何申报大学生实践创新训练计划以及医学人文服务、人际关系与人际沟通等系列辅导报告等。这些活动在帮助青年教师和广大学生健康成长方面,都取得了很好的实际效果。关工委还根据我院近几年青年教师数量不断增加,但在申报各级各类教科研课题方面还缺乏经验的实际情况,主动与科技处合作,组织校内外专家举办专题辅导报告,使青年教师申报教科研课题的能力不断得到提高,近两年申报上述课题获得立项的数量有了大幅度增加,申报课题的质量和级别也有了较大的提升,对于提升广大青年教师的整体素质,不断提高他们教育教学水平和人才培养质量起到了积极推动作用。
       编辑概况:柯世怀,江苏建康职业学院关工委委员、教学督导组组长。

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